4月になり､いよいよ学校でも新学年スタートですね｡
ワクワクする未来を描いて､一歩ずつ目標に近づいてください｡
馬渕教室で3月スタートを迎えたみなさんは､第1回目の公開テストの成績が返却されましたね｡
日頃の学習の成果はいかがでしたか｡
｢すぐに成績を伸ばしたいのですが､どうしたらよいでしょうか｡｣と聞かれることがあります｡
｢『ローマは一日にしてならず』､毎日の積み重ねこそが成績を伸ばす最短ルートです｡｣と答えるのがお決まりです｡
研鑽をせず､今ある学力だけで､前よりもいい点を取ることは困難です｡
しかし､一つだけ即効性のある成績アップ法があります｡
それは､｢ミスを減らす｣ということです｡
なんだ､そんなことかと思われるかも知れませんが､
テストが終わると､周りの友人が｢本当はわかっていたのに･｡｣と口にしていることを耳にしたことがあるはずです｡
本当なら解けている問題を､本当に解けていたら･
目の前の得点があがり､未来の可能性も大きく変わるでしょう｡
｢ミスを減らす｣のは､現状の学力で対応できるので､即効性のある成績アップ法になります｡
では､どうやって｢ミスを減らす｣のでしょう?
公開テストの各教科別のデータを見てください｡
一問一問に正答率がついています｡
そして､その正答率の高い順に並べ替えている資料があります｡
正答率80%なのに×がついていたら､
5人中4人が正解しているのに自分は間違ったということ｡
正答率67%で×ならば､3人中2人が合っていたのに自分は間違ったということ｡
こういう問題はおそらく｢本当なら解ける｣問題だという人も多いでしょう｡
更に､自分のミスパターンを発見できると､もっと｢ミスを減らす｣ことになります｡
例えば
･問題用紙ではできているのに写し間違えた
･計算の途中式で数字がズレてミスをした
･問題文を読み間違えた
どんなミスにも原因があります｡
｢大丈夫!次は気をつけるから｡｣では直りません｡
時間がなかったのなら､スピード不足､トレーニング不足かもしれません｡
出来ると思って､繰り返し解くことを怠っていたのかもしれません｡
読み間違えたのなら､次からは問題文にもちゃんと手読みを入れる(印を入れながら読む)ことです｡
行動レベルそのものを変えることが最終的には｢ミスを減らす｣ことにつながります｡
次の公開テストは5月です｡
中学校では中間テストもあります｡
みなさんが､頑張って培った力を最大限に発揮できるよう応援しています｡